县实验中学教育“扶贫”助学困生“逆生长”

本报讯 （通讯员杨莉咏） 今年以来，县实验中学采取多种措施精准识别、精准帮扶、精准转化学困生，积极开展“帮、扶、带”活动，力争不让一个学生掉队。

建档立卡，搭建师德关怀之平台。成立学困生帮扶领导小组，安排班主任、学科教师了解学困生基本情况，建立学困生档案并制定各类“救助”计划。实行教师包保学生制度，将转化“学困生”工作作为考核教师的重要依据之一，把“学困生”转变工程作为校本研究课题。

实施“订单式”教学，学困生享优质“学习套餐”。 坚持“低起点、小步走、勤辅导、多鼓励”原则， 以分层备课、分层教学、分层作业、分层辅导、分组学习为内容，全程关注学困生的学习状态，开展“订单式”教学，帮助孩子树立信心，引导他们爱学乐学，“小跑”归队。

“朋辈扶困”乐融融，“青春之约”领学风。学校探索建立 “同龄互助，引领学风”的学困帮扶“朋辈教育”模式，在班级小组内部，学优济学困，优势学科辅弱势学科，“一对一，多对一，一对多”开展辅导活动。部分小组还以理想高中为目标订立“青春之约”，比学赶超的良好学风在校园蔓延塑型。

走近家庭，寻根溯源求合力。通过家长学校、家长会、家校联谊等形式，将学生的思想情况和上课表现反馈给家长，让家长第一时间了解孩子在校表现。利用家校通、微信公众平台宣传家教文化，提升家长素养。开展单亲家庭、特殊困难家庭、留守儿童定期家访活动，形成学校与家庭亲情接力、密切配合、有机联动、合力推进的良好局面。